Toujours autour de l’album:La chenille qui fait des trous
-Vocabulaire:les fruits
Prolongement: Classer les fruits selon si ils ont des noyaux ou des pépins
-Quantités et nombres : Comparer des collections (à adapter et à reproduire avec plus ou moins de feuilles selon niveau)
-Langage écrit: Colorier les lettres d’un mot et discriminer un mot parmi d’autres.Ci -joint un exemple que vous pouvez reproduire avec un autre mot comme papillon,cocon,feuille etc…A complexifier pour les MS en mettant des mots bien plus proches du mot modèle ex pour chenille: ellinehc,chanille,chenil… et remplacer les lettres à identifier par des minuscules pour renforcer le travail de correspondance entre majuscules et minuscules.
-Graphisme:Dessiner un papillon et le décorer de motifs graphiques (points,croix,ronds,lignes horizontales et verticales…)