Jeudi 26 mars
Outil indispensable : le grand cahier bleu de leçons de français et de maths
| Grammaire | Relire (et réapprendre si nécessaire) les leçons sur la phrase et les types de phrases. Faire la fiche « routines de français : la phrase / les types de phrases ». |
| Vocabulaire | a) Vidéo : «Comment reconnaître les mots d’une même famille ?» https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/langue-francaise/vocabulaire/les-mots-de-la-meme-famille/les-familles-de-mots.html b) Exercice en ligne avec correction : Rechercher un intrus dans une famille de mots (1) Il existe plusieurs familles de mots qui sont chacune liée à un mot de départ à qui on a rajouté des préfixes au début du mot et/ou un suffixe à la fin du mot. Par exemple : – dans la famille du mot fin on trouvera final finale finalité finalement finaliser. – dans la famille du mot mince on trouvera mincir amincir minceur. http://ecolelakanal.fr/blog/exercices/vocabulaire/intrusfamilledemots01.html c) Faire la fiche « routine français : les familles de mots » (1 ou 2 pages) |
| Géométrie | Revoir les leçons sur la manière de tracer un carré et un rectangle. Propositions de vidéos à regarder avant ou après la fiche d’exercices : https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/mathematiques/geometrie-du-plan/carres.html reconnaître, décrire et tracer un carré https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/mathematiques/geometrie-du-plan/rectangles.html reconnaître, décrire et tracer un rectangle Réaliser la fiche de mathématiques : les figures planes ». + tracer un carré de 6 cm de côté. |
| Lecture silencieuse et lecture orale | Perlette : épisode 6 et questions de compréhension (vous pouvez demander à un adulte d’écrire les réponses pour certains d’entre vous) |
| Sciences (poursuite de nos découvertes autour de l’eau) | « D’où vient l’eau du robinet ? » : cycle de l’eau domestique Document constitué de 4 feuilles : a) Demander à vos enfants d’essayer de répondre à la question « D’où vient l’eau du robinet ? ». Vous pouvez noter leurs hypothèses sur une feuille avec pour titre « D’où vient l’eau du robinet ? », ils peuvent aussi faire un dessin. (Vous pouvez coller cette feuille dans le cahier Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets.) b) Observer les 2 premières feuilles et essayer de décrire les images, de trouver des explications. c) https://youtu.be/Dzy7GAFrsaQ d) https://youtu.be/6OS7x7uwh_A e) Lire les feuilles 3 et 4, avec l’histoire complétée et surligner les mots importants. Coller les feuilles ! |